這邊看看那邊看看

書名：不要對前青春期男孩說的45句話: 陪兒子走過反抗期, 課業、脾氣、人際關係輕鬆搞定
作者：小屋野惠
譯者：Natsumi Cheng
繪者：上杉映子/ 插畫
出版社：大好書屋出版股份有限公司
出版日期：2015/11/04
這本書針對 10~14 歲青春期前反抗期的男孩，列舉了許多父母常說的傷人或無效話語。
其中45句不該說的話可簡單歸類為：
1.否定與批評
2.命令與支配
3.比較與標籤
4.說教與否定情緒

接續上一篇，這次要分享的是從第二部分後討論的內容。
PART 2 
11 建立連結資本
12 孩子不聽話怎麼辦
13 孩子鬧情緒時怎麼辦
14 孩子攻擊性發脾氣時怎麼辦
15 當手足競爭，應該關注個別需求
16 孩子故意反抗時，先冷靜下來
17 當孩子抱怨時，是在表達無力感
18 將謊言視為願望，孩子就會比較願意說實話
19 陪孩子跳進恐懼和焦慮的地洞
20 當孩子猶豫不決和害羞，陪他做好準備
21 重視過程而不是成果，培養孩子的恆毅力
22 吃飯時間和飲食習慣
23 當孩子相信自己的感覺，才能表達意願
24 孩子哭了怎麼辦
25 建立自信
26 讓孩子跟完美主義和平共處
27 讓孩子相信自己很安全，才能緩解分離焦慮
28 安心按鈕幫助孩子獨立入睡
29 面對善感的孩子，先制止再陪伴
必須在文章開頭先提的是，在貝琪博士提供的CASE STUDY中常見的狀況，當親子關係面臨僵局時，總可歸結於兩個問題：
1. 親子關係連結不夠緊密
2. 孩子有一些挑戰或無法被滿足的需求，讓他們感到孤獨。

Good Inside 教養逆思維
看見孩子脫序行為中的內在需求
作者： 貝琪・甘迺迪
原文作者： Becky Kennedy
譯者： 簡瑜, 徐彩嫦
出版日期：2024/01/01
這本書已經是多數推薦的教養書之一。
內容大概分成兩個部分：
PART 1 貝琪博士的教養原則
PART 2 建立連結和解決行為問題

繼上一篇介紹《孩子的耐挫力》這本書的文章，覺得本書作者在引述自己孩子就讀實驗學校的經驗，對我算是蠻大的啟發。想要介紹但又不想把兩篇文放在一起，故另開一篇文章跟大家分享。如果有興趣的人，真的很推薦給讀者去購書閱讀。
一起唸書的重要性
美國實驗學校的教學方式：
老師會依照標準教育課程將概念專題化，並吸引孩子參與。
學校傳達最基本的教育內容，之後便將課程內容與生活結合，
以較為實際的教育為目標。
好比說，若要學習海洋生物，就讓孩子各自挑選感興趣的動物，
並讀相關的書、塗寫或製作圖畫，也前往水族館實地學習。
在專題結尾階段，孩子要針對目前為止自己學習的動物書寫報告，
並且進行發表，再互相學習。老師則是輔助腳色，
可提出更深的問題，引導孩子批判性思考，或透過補充探討應知道的內容。
在學習美國歷史時，會搭火車到偏遠地區參觀博物館或古蹟進行教育。
每年全校師生都會跟他們的家人、老師及老師的家人去兩天一夜的露營，
所有的行程或計劃都由孩子主導。
孩子會先協如何合作搭帳篷、開會決定吃什麼食物、
計算這麼多人要吃需要買多少分量，收取預算金額，並親自採買。
用維高斯基的鷹架理論簡單回答的話，
孩子若幫助比自己年紀小的孩童，在重新教導的同時，
可將已知道的概念基礎打得更扎實，並發展出新的能力。
混班最大的好處，在於能夠真正學習這個世界。
出社會後，我們會在年齡、經驗、能力各自不同的環境中與人交流、理解他人，並且表達自我。他在就讀實驗學校期間，會配合更小的同學說明、幫助他們，以此累積學習經驗。
作者的孩子在就讀六年的實驗學校後，銜接公立國中也能夠順利與同學交流。

副標: 未來的世代，最重要的不是課業或成績，
而是面對困境和失敗，仍有勇氣去挑戰的耐挫力！
譯自：회복탄력성의 힘
其他題名：孩子的耐挫力比什麼都重要 The power of resilience
作者：金珍妮(Jeanie Kim)作;陳慧瑜譯
出版年：2024
出版社：如何出版社有限公司
出版地：臺北市
在重複讀這本書的同時，一直有激發我想要把筆記及一些作者的重點，寫下閱讀感想的動力，
本書從幾個case study，以及孩子的生理、外顯環境等多元面向，探討耐挫力對孩子的重要性。
當然，我們都知道每個孩子都有其天生的氣質，
孩子在很小的時候，對這個世界總是充滿了好奇心，什麼都想要碰碰看，
或者想要效仿大人的行為。
但慢慢地，隨著學習過程中，有些孩子會在遇到困難時，選擇立刻放棄，
直接說我不會，轉向尋求大人解決。
或者堅持到最後學習解決問題？
有的孩子一遇到不順心就會大哭大鬧？
或者明明沒什麼，卻垂頭喪氣好幾天？
在動物界，父母不會永遠保護孩子，在撫育孩子到一個程度(成熟度)，
動物們會教導孩子如何生存本能後，就交由大自然孕育。
在人類世界卻不是如此，父母親永遠都想為孩子做得盡善盡美，但我們永遠無法幫孩子排除萬難。
培養克服困難的力量，及心理學上的韌性(Resilience)就顯得更為重要。
必須強調的是，耐挫力絕對不只是在求學階段面對的困難，舉本書的例子，對孩子來說，脫離父母去上學，就是他所遇到的第一個困難。
如何在面對完全不熟悉的環境，他如何有彈性的面對不同的困境。以至於將來當孩子開始工作，或在不同的社交環境中，再面對困難時能夠有再次站起來的力量。
本書分成兩個部分
PART 1 幫助孩子養成堅柔並蓄的耐挫力
在PART 1中有分成三章，探討面對相同的難題，孩子的反應不盡相同。
簡言之，一棵大樹能夠長得又高又大，絕對必經過風雨和烈日。
對孩子來說，他成長過程中遇到的每一次的失敗和挫折，都是訓練韌性的必經過程。
而教育的最終目的，是為使孩子最終能夠獨立且堅強。
其實這不是一件很難理解或者落實的事情，
從孩子還小時，父母需要在可控管的情況下，將練習量調整為孩子的可承受範圍，提供他們各種經驗，循序漸進的練習。
而在後續中本書探討的是，必須留意，不論孩子天生的氣質、個性如何，家庭教育當然比一切的環境更為重要，父母親的態度，習慣，往往都會影響孩子往哪個方向長成。
因此，尊重是提升孩子的韌性的要素之一。
根據本書建議，這也是我需要常常提醒自己，必須牢記的，

偶然在HBO 看到，IMDB 5.5/10

先釐清，教孩子學會「學習」，本書讀完心得簡言之，就是陪孩子養成「學習」這個習慣的一哩路。
還不只讓孩子成為會讀書，會考試的人。學習是一種內化的機制。
有內在的動力，有設定的目標，才會促使孩子學習。

蠻有趣的小說。
雖然我始終從書名無法得知到底故事本身與什麼有關係。